Проблема подачи учебного материала существовала всегда. В НАСА решили заняться ею основательно. Над попросом уже давно работают нейрофизиологи и психологи из университета Аризоны. Недавно стали известны результаты их 7-летнего труда.
Специалисты смогли выяснить, что современные дети, воспринимающие информацию через картинку гаджетов, монитор компьютера, другие экраны, очень плохо умеют воспроизводить художественные образы из печатного текста. Их восприятие совершенно иное, чем было у предыдущих поколений. Молодые люди практически всегда получают картинку в готовом виде. Это атрофирует механизмы воспроизведения подобного в сознании после прочитанного.
Это дает существенные последствия. Если такого человека посадить в одиночную камеру, то он даже не будет вспоминать прошлое. Никаких картинок из биографии воспроизводиться не будет, если под рукой не окажется гаджетов с фотографиями или видео.
Ученые, работающие над этой темой, пришли к выводу, что такая форма восприятия требует разработки особой методики подачи и усвоения учебной информации. Важно привлечение предельной интерактивности.